- UNED capacitó a profesores de Occidente en nuevas metodologías científicas cuyo objetivo es que aulas costarricenses cuenten con experiencias prácticas de ciencia sin necesidad de infraestructura física.
- Jornada en Palmares marca el inicio del plan piloto respaldado por la Ley 24.038, que reconoce a la UNED como institución líder en el uso de laboratorios remotos.
- Educadores experimentaron con microscopía, inteligencia artificial y recursos digitales, descubriendo cómo estas herramientas pueden transformar la enseñanza de las ciencias.
- Iniciativa busca reducir brechas educativas y democratizar el acceso a la ciencia en todo el país, fortaleciendo las competencias docentes.
Palmares, Alajuela. La Universidad Estatal a Distancia (UNED) reunió este miércoles 18 de marzo a 100 docentes de primaria y secundaria de la región de Occidente en un taller sobre el uso de Laboratorios de Experimentación Remota, realizado en la sede universitaria de Palmares.
La actividad marca un hito en la implementación del plan piloto que busca transformar la enseñanza de las ciencias en las aulas costarricenses.
La capacitación se enmarca en la Ley N.° 24.038, “Ley de incentivo del uso de los laboratorios remotos de las universidades públicas para el fortalecimiento de la educación en Costa Rica”, aprobada en noviembre de 2023 y vigente hasta 2027.
Esta normativa busca garantizar que los estudiantes del sistema educativo nacional tengan acceso a experiencias científicas mediante plataformas digitales, aprovechando la infraestructura y conocimiento de las universidades públicas, con la UNED como institución pionera en su implementación
El coordinador del Laboratorio de Experimentación Remota de la UNED, Carlos Arguedas Matarrita, celebró que este primer evento, efecto de la aprobación de esta iniciativa de esta iniciativa de ley, se haya desarrollado en la UNED de Palmares la que abre esa puerta.
“Hemos iniciado desde el año pasado un plan piloto con la dirección regional de Occidente, y ahora los docentes están experimentando directamente con estas herramientas que podrán llevar a sus aulas, reafirmando nuestro compromiso con la innovación educativa y con el fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias en todo el país”.
Durante la jornada, los participantes trabajaron en tres áreas principales:
- El uso de tres laboratorios remotos para el diseño de guías didácticas acordes al programa de estudios de ciencias del MEP.
- Metodología por indagación para el estudio de las células, óptica y circuitos eléctricos.
- Uso de inteligencia artificial en laboratorios remotos para optimizar planeamientos y competencias.
Durante la jornada, los docentes tuvieron la oportunidad de experimentar directamente con las plataformas, comprobando cómo estas herramientas permiten suplir la falta de laboratorios físicos en las escuelas y colegios.
“Hoy los educadores aprendieron cosas que están a la mano, aunque sabemos que el Ministerio de Educación Pública enfrenta limitaciones en laboratorios de ciencias, sí existen computadoras y acceso a internet y con ese recurso y el conocimiento que brindamos, podrán trabajar con estudiantes de manera innovadora”, dijo Arguedas.
Impacto esperado
La iniciativa busca:
- Reducir brechas educativas en el acceso a laboratorios de ciencias.
- Fortalecer competencias docentes mediante capacitación práctica.
- Promover innovación pedagógica con el uso de inteligencia artificial y recursos digitales.
- Consolidar a la UNED como referente nacional en educación científica remota.
Finalmente, coordinador del Laboratorio de Experimentación Remota de la UNED, Carlos Arguedas Matarrita, indicó que la participación de cien docentes marca el inicio de un proceso que, “promete transformar las aulas costarricenses y llevar la ciencia al alcance de todos”, concluyó.
Colaboró: UNED Palmares
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